altLos recortes en educación que el Gobierno de Esperanza Aguirre ha aplicado son inaceptables. No solo son una ignominia moral, pues demuestran cuál es el concepto que tienen de la educación, sino que además compromete el futuro de nuestros hijos gravemente. En mi caso, esos recortes van a afectar al IES Gran Capitán, donde estudia mi hijo. Abajo está la carta que han escrito los profesores del IES, la cual precede a una próxima reunión informativa. Reproduzco la carta porque da el detalle de los recortes.

Estimados padres:

Como sabrán,  el presente curso se inicia siguiendo unas instrucciones (“Instrucciones  sobre el comienzo escolar del curso 2011‐12”) que van a afectar al conjunto de la Comunidad  Educativa (alumnos, padres y profesores) y que fueron promulgadas el 4 de Julio en pleno  período estival.

Estas instrucciones implican el aumento lectivo de 18 a 20 horas, algo que está siendo  malinterpretado y que en realidad supone:

  • Una reducción de unos 3000 profesores (una media de 8 por centro).
  • El aumento del nº de alumnos por aula, en donde volvemos a superar los 30 e incluso  los 35 alumnos.
  • El aumento del nº de alumnos que tiene que atender cada profesor.
  • La reducción de atención a los alumnos con dificultades especiales.
  • La desaparición de desdobles, refuerzos, laboratorios.
  • La  reducción  de  horas  complementarias  para  atender  a  padres,  preparación  de  actividades extraescolares, etc.
  • Especialistas  dando  materias  que  pasan  de  Departamento  a  Departamento  con  el  único criterio pedagógico de cuadrar horarios.
  • Dificultades añadidas a la función tutorial, etc.

Es  decir,  una  merma  evidente  de  la  calidad,  que  es  el  verdadero  tema  de  las  movilizaciones.

Esta merma de la calidad supone un ataque a la Enseñanza Pública, que se quiere justificar  por la crisis económica, lo que resulta contradictorio con otras medidas en el ámbito educativo  que favorecen a la enseñanza Privada y privada‐Concertada. Por ejemplo, el ahorro de 80  millones en la Pública, queda  anulado por los 90 millones en el cheque escolar en el sector  privado.

Los profesores del Gran Capitán se oponen a estas medidas por los recortes que van  a suponer en nuestro centro:

¿CÓMO AFECTAN LOS RECORTES A NUESTRO CENTRO?:

Fundamentalmente a:

  1. PRESUPUESTO ORDINARIO: Congelado prácticamente desde el año 2005 y reducido desde  2010.
    • 2005: 139.000 €
    • 2006: 146.000€
    • 2007: 147.000€
    • 2008: 150.000€
    • 2009: 149.000€
    • 2010: 156.000€
    • 2011: 148.000€ 
      Cualquier obra de mantenimiento realizada en los dos últimos años, se ha realizado a  cargo  del  presupuesto  Ordinario  en  detrimento  de  las  necesidades  de  un  centro  con  infraestructuras tan obsoletas como el nuestro.
  2. NÚMERO DE PROFESORES: Se han reducido 9 profesores en los últimos cursos:
    • 2009‐10: 83 profesores.
    • 2010‐11: 80 profesores.
    • 2011‐12: 74 profesores.
  3. NÚMERO DE GRUPOS: Aumenta de 35 a 36 grupos
  4. NÚMERO  DE  ALUMNOS: ligero  aumento  de  1030  a  1040  matriculados  a  día  de  hoy.  Normalmente  la  Junta  de  Escolarización  nos  envía  en  torno  a  20  alumnos  más  para  completar los grupos a 30 en la ESO y 35 en BACHILLERATO.
  5. NÚMERO DE ALUMNOS POR PROFESOR: Casi todos los profesor tendremos que atender  una media de 1 a 3 grupos más y 30 a 60 alumnos más que el curso pasado. Lógicamente  influirá en perjuicio de la atención del alumno.
    Un profesor medio pasará de ocuparse de unos 120 a 150 alumnos a unos 180 a 210,  alumnos que hacen actividades de aula, extraescolares, distintos tipos de pruebas, etc.  Muchas de ellas se verán seriamente afectadas.
  6. SITUACIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS:
    • El  Departamento de Tecnología ha de dar horas de Física.
    • El Departamento de Biología ha de dar horas de Física.
    • El Departamento de Griego ha de dar horas de Lengua.
    • Profesores funcionarios de carrera cubriendo bajas de maternidad.
  7. TUTORÍAS: la  Consejería  de  Educación  ha  suprimido  la  hora  lectiva  de  Tutoría  en  los  grupos de la ESO. En nuestro centro, por iniciativa del Claustro, se ha logrado mantener.  Sin embargo, la atención a los padres no se podrá realizar con la dedicación de otros años,  ya que los tutores no disponen de la reducción de horas lectivas que la ley establece para  la actividad tutorial (Orden del 29 de Junio de 1994).
  8. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN: un solo Orientador para 1040 alumnos.
  9. DESAPARECE EL PROGRAMA DE COMPENSATORIA necesario para alumnos con desfase  educativo, que demandan explicaciones complementarias y refuerzos. En el curso anterior,  se atendía a 18 alumnos que precisaban mayor atención. Tampoco se pueden realizar los  desdobles de Matemáticas en 2º de la ESO
  10. DESAPARECE LA REDUCCIÓN HORARIA LECTIVA del Coordinador TIC (Tecnologías de la  Información y Comunicación). Este hecho nos resulta inaceptable en uno de los 15 centros  de  Innovación  Tecnológica  de  Madrid,  cuando  se  ha  aumentado  la  dotación  de  aulas  informatizadas que este cargo debe mantener.

Poco hay que añadir a la carta. Para terminar, pues reproduzco una carta que ha escrito la jefe de estudios del Lázaro Cárdenas de Villalba y que ha publicado El País. Esta llena de razón, de ironía, y de la rabia que produce ver cómo hieren de muerte el futuro de nuestros hijos: la educación.

MUCHAS GRACIAS SEÑORA AGUIRRE

¡¡¡Por fin!!! Estoy realmente encantada con trabajar 20 horas semanales y pensé que este día no iba a llegar nunca. ¿De verdad que ya no vamos a tener que cumplir con los artículos 70 a 81 de la Orden Ministerial de 29 de junio de 1994 que establecía que los docentes trabajamos 37 horas y media? ¿Es cierto que ya no tengo que permanecer en el centro 27 períodos semanales y dedicar 10 horas y media semanales a claustros, juntas de evaluación, preparar mis clases, preparar exámenes y corregirlos? ¿Ya no hay exámenes? ¿Puedo decir chorradas durante 55 minutos a 30 menores de edad porque ya no tengo que preparar lo que les voy a contar? ¿Me ha quitado usted por fin esas horribles horas complementarias en las que yo hacía guardias de patio? ¿No sustituiré a mis compañeros cuando falten, ni atenderé a la biblioteca a razón de 5 horas semanales? ¿Ya no tendré que coordinarme con mi jefe de departamento una hora a la semana para que supervise el cumplimiento de una programación que no tendré que preparar nunca más? ¿Ya no voy a ser tutora? Entonces… ¿Ya no tendré que acudir a esas tediosas reuniones de tutores para coordinar el plan de acción tutorial con la orientadora? ¿Ya no tendré que tratar nunca más en la hora de tutoría que, afortunadamente ya no existe, de temas tan intrascendentes para nuestros alumnos como la resolución de conflictos, la autoestima, el compañerismo, el tabaquismo, la anorexia, etc.? ¿No tendré que controlar el absentismo de los alumnos de la tutoría que nunca me asignarán? ¿No tendré que detectar nunca más las carencias, los problemas y las necesidades de mis alumnos? porque, entiendo que no tendré tiempo en mi horario semanal de 20 horas de clase mondas y lirondas para coordinarme con el departamento de orientación. ¿Ya no pasaré una hora semanal haciendo llamaditas a las casas para contactar con las familias e informar de cómo evolucionan los niños? ¿Ya no voy a tener que recibir nunca más a los padres preocupados por sus retoños porque sólo voy a dar 20 horas de clase semanales? Esto, además, aumentará enormemente la productividad en la comunidad de Madrid: ¿Qué es eso de pedir permiso en el trabajo para entrevistarte con el tutor de tu hijo?

Le transmito también el agradecimiento de los profesores de ciencias de mi centro pues ya no tendrán que preparar las prácticas de laboratorio que nunca harán. Por cierto, ¿vendemos el mobiliario y el material de los laboratorios del centro a la privada para sacar unas perrillas y superar el déficit o se lo regalamos a los de la concertada que son colegas? ¿Vendemos el fondo de la biblioteca que nunca más se abrirá? Podemos sacarnos un pastizal, sería una pequeña contribución de la educación pública para la creación de esa fabulosa policía autonómica que desea usted crear, si lo suma a lo que se ha ahorrado usted dejando en su casa a 1424 FUNCIONARIOS (NO INTERINOS) de secundaria sacaría adelante la policía y un ejército privado si se le pone a su señoría, que usted lo vale. También me comunican los compañeros de lenguas extrajeras que tiene usted más razón que una santa, que había que plantarle cara al Consejo de Europa: a los españoles no se nos dicta cómo se enseñan los idiomas extranjeros ¿Qué coño es eso de que los grupos deben ser reducidos para potenciar la práctica oral? Aquí a 30 niños que es como hemos estudiado todos hace 40 años y no veas cómo pilotamos en esto de los idiomas.

Como trabajo en un pueblo, los padres me preguntan si vamos a tener agrupamientos flexibles en lengua y matemáticas para los alumnos que necesitan una atención más pormenorizada y les he comunicado que evidentemente no, que había que quitar docentes para superar el déficit y que su deber como buen madrileño es dar de comer a los de las academias, que tienen que salir de la crisis. En la escuela pública no se dan clases particulares. Por cierto, el colectivo de academias se suma al agradecimiento porque la recuperación de materias pendientes corre ahora de su cuenta.

Los alumnos de compensatoria, unos 25 niños que están bastante perdidos, me piden que, como les corresponde medio profesor de esa especialidad para atenderlos, si podíamos hacer algo para que les tocase la mitad que tiene aparato fonador, que las piernas no les valen.

El TIC no dice nada porque ya no hay. De todos modos ya no necesitamos ordenadores para entrar en Internet, eso lo vamos a hacer cuando, después de trabajar 4 horas diarias únicamente, volvamos a casa y no tengamos clases que preparar ni exámenes que corregir.

¿QUEDAMOS ENTONCES EN QUE PASO DE 37 HORAS Y MEDIA A 20 Y QUE ME VA A SUBIR EL SUELDO POR EL TRAUMA QUE ESTO ME OCASIONA?

ES USTED MI HEROÍNA SEÑORA AGUIRRE. TRANSMITA MIS RESPETOS A LAS SEÑORAS FIGAR Y DELIBES, SIN CUYA INESTIMABLE AYUDA, ESTO NO HABRÍA SALIDO ADELANTE.

Por cierto, si admite usted sugerencias de una admiradora: aumente usted el horario a los presentadores de las telenoticias de TELEMADRID que está muy feo que trabajen 5 horas semanales y cobren lo que cobran.

UN SALUDO DE UNA DOCENTE AGRADECIDA