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• Pronunciation of American English vowels. An examination of the pronunciation of American English vowels. A good tool to improve pronunciation and progress towards accent reduction. Videos from Rachelsenglish website are included.
• Partido contra Madrid Patina (21/01/2012). Crónica de un partido accidentado en el que una vez más la competitividad a ultranza se transformó en agresividad y juego sucio.
• British and American pronunciation differences. One of the main difficulties a foreigner student may face when learning English pronunciation is the remarkable variety of accents. Here we present a review of the main differences between both accents in order to help the student o correct their pronunciation, be consistent with their accent, and acquire a new pronunciation with fewer traces of their native language.
• ACTUABLE: Campaña para el apoyo de la ciencia en la declaración de la renta 0'7%. La inversión en ciencia -esto es, en futuro, en progreso, en modernidad, en conocimiento- ha sufrido una vez más un severo recorte. Proponemos una campaña para que se pueda dedicar el 0'7% del IRPF a la ciencia.

• Colloquial English Dictionary (A-Z). Un pequeño diccionario de inglés coloquial que nos adentrará en este rico registro de ese idioma. Es importante aprender el inglés coloquial si se quiere dominar este idioma. Ahora se presenta la versión completa del diccionario.
• Comentario al artículo ¿Se aprende mejor con las TIC?. Breve reseña sobre un artículo del profesor Manuel Área que analiza el papel de la TIC en el aprendizaje.
• La formación del pensamiento crítico. ¿Cómo se forma el pensamiento crítico que no cómo se forman prejuicios? Es difícil encontrar buen material, sobre todo para jóvenes. Recomendamos la bitácora El blog de formación continua BC. En una de sus entradas ofrecen un curso de formación donde abordan la formación del pensamiento crítico y científico con material de excelente calidad
• Cloverdale's Corner y la enseñanza de la pronunciación. ¿Por qué ese empeño infructuoso en enseñar pronunciación de la lengua inglesa por repetición? Aprender a pronunciar inglés mediante la fonética es mucho más efectivo que el método de la repetición. Sin embargo, en un programa del prestigio de Cloverdale's Corner se enseña por repetición.
• Utopías y trampantojos: ¡docencia en inglés?. ¿Es importante el inglés en la investigación y en la docencia? Nadie lo duda. ¿Qué se ha hecho y se hace al respecto? Utopías y trampantojos en muchos casos.
• Los recortes en educación en el IES Gran Capitán. Descripción detallada y real de cómo van a afectar los recortes al IES Gran Capitán. La educación, esto es, el futuro de nuestros hijos, está gravemente comprometida.
• Vídeos de hockey de Jeremy Weiss. Recopilación de vídeos sobre hockey, muy útiles para repasar durante la pretemporada. Su estilo es directo y las lecciones, muy claras. Recomendable para cualquier amante de este deporte.
• Asco moral ante las JMJ-2011. La Iglesia Católica, esa misma que durante el último año ha protagonizado una formidable oleada de escándalos sexuales relacionados con pederastia en todo el planeta, organiza las jornadas mundiales de la juventud. ¿De verdad han resuelto sus problemas? ¿Se puede volver a confiar en ellos o estamos ante una operación de lavado de su maltrecha imagen?
• De gritones entrenadores. ¿Por qué hay entrenadores que gritan cuando dan instrucciones? ¿Sirven de algo los gritos? ¿Es aceptable este estilo de entrenamiento? Este artículo presenta un análisis de este fenómeno.
• Análisis de la sinfonía nº 9 de Beethoven - Mis conciertos. Análisis de la sinfonía nº 9 de Beethoven. Dentro de la serie Mis conciertos (concierto del ciclo Excelentia del 29/04/2011).
• De deberes abrumadores. ¿Es igual cantidad a calidad? ¿Es bueno un instituto porque sature a sus alumnos a deberes? Una pequeña reflexión doliente.
• Visita de Esperanza Aguirre al IES Gran Capitán. La Presidenta fue a inaugurar unas aulas de innovación tecnológica. Allá por dónde pasó primorosamente estaban los pasillos pintados. En el aula de música donde tuvo un encuentro rotos instrumentos se escondieron. ¿Por qué?
• No me grites. ¿Por qué gritar? ¿Por qué esa violencia verbal? ¿Es más convincente un argumento si se expone a gritos? ¿Un niño obedecerá antes si le gritamos? Un pasquín contra los gritones.